2019上半年國家教師資格考試中學《教育知識與能力》真題

推薦>>>2019上半年教師資格證筆試試題及答案解析【匯總】

【今晚19:30】2019年教師資格證筆試試題解析直播

二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分,共32分)判斷正誤，并說明理由。

22.教育在人的身心發展中起決定作用。

23.教學的任務就是向學生傳授知識。

24.學習動機與學習效果成正比。

25.品德形成受感情的影響。

三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

26.簡述我國當前教育方針的基本內容。

27.教學過程有哪些基本規律？

28.簡述只覺得基本特征。

29.簡述發散思維的基本特征。

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題。

1.材料：

我是初二（3）班的班主任，有一天，我收到班上學習較差同學的一封信，信上說：“......您知道嗎？我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣，他們就會帶我出去春游了”看了信，我內心久久不能平靜，我捫心自問：我深入學生心靈深處了嗎？我關心他們的渴望了嗎？......反思中我萌生了一個念頭.......午間，我請來了班上幾位學習后進的學生，我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀，我問他們，如果要你們訓責一樣的話，你們想要哪樣？想不到大家都選擇獎狀。于是，我說：“那好，如果你們想要獎狀，你們可以根據自己的特長，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，請你們寫下來。”開始他們有些茫然，在我的一再鼓勵和啟發下，他們各自寫了自己的長處。

30材料：

我是初二（3）班的班主任，有一天，我收到班上學習較差同學的一封信，信上說：“......您知道嗎？我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣，他們就會帶我出去春游了”看了信，我內心久久不能平靜，我捫心自問：我深入學生心靈深處了嗎？我關心他們的渴望了嗎？......反思中我萌生了一個念頭.......午間，我請來了班上幾位學習后進的學生，我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀，我問他們，如果要你們訓責一樣的話，你們想要哪樣？想不到大家都選擇獎狀。于是，我說：“那好，如果你們想要獎狀，你們可以根據自己的特長，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，請你們寫下來。”開始他們有些茫然，在我的一再鼓勵和啟發下，他們各自寫了自己的長處。

接下來的日子里，這些同學發揮自己的長處，努力表現自己，果然“每月一評”發獎那天，他們各自得到了“講故事能手”“勞動標兵”“體育健將”“電腦高手”等獎狀，他們終于在同學中抬起頭來了。

為了提高獎狀的“含金量”，使他們下個月能取得“月明星”的稱號，，我對他們做出了進一步的要求：“講故事能手”要寫一篇班上同學故事一則，“環保衛士”要在班會上做一次“減少霧霾從我做起”的發言，“勞動標兵”要為班上將開展的義務勞動策劃一個活動計劃，“體育健將”要為大家講解一項體育運動的規則,“電腦高手”要為全班同學培訓一次“電腦常用英語單詞”。于是這些原本不肯讀書，不愛寫作，不喜歡學習英語，不愿思考的學生動起來了........各科老師發現，他們的學習比之前認真多了，成績也有了較大的提高。

問題：

（1）該班生任老師貫徹了哪些主要的德育原則，結合材料加以分析，（10分）

（2）該班主任老師采取了哪些主要的德育方法？結合材料加以分析，（8分）

31.材料:

初三學生曉輝近期很苦惱，感覺常常不能很好地控制自己的情緒他覺得自己的情緒來得快， 變得也快，在學校，取得好成精時就非常高興，遇到一點挫折又極度苦惱;與同學交往經者為一點兒小事發脾氣，導致同學關系緊張，回到家里，只要父母過問他的學習，他就很抵觸:“我都這么大了，還要你們管?”因此，與父母的關系也不融洽。他想改變這一切，可是每次出現快況時， 老毛病就再次發作。 他非常很自己，每次發了脾氣都后悔莫及，他不知該怎么辦。

問題:

（1）材料中曉輝的表現反映了他情緒發展的哪些特點? (10分)

（2）作為教師，請你針對曉輝的問題提出指導建議。(8分)