在備考小學教師資格證考試時，我們不難發現知識點太多了，如果不從中找出或總結出重點知識考點，即使花更多的時間也很難把所有的知識點都掌握，這時就需要考生把其中重點知識考點給摘出來，然后對這些知識點進行備考，不僅可以提高知識點備考的精確度還可以節省很多不必要的備考時間，今天小編把教育目的和教育制度的重點知識給總結了出來，一起來學習吧！

一、確定教育目的的依據

1、特定的社會政治、經濟、文化背景；
2、受教育者的身心發展規律；

3、人們的教育理想；
4、我國制定教育目的的主要理論依據是：馬克思主義關于人全面發展的學說。

二、簡述馬克思關于人全面發展的學說

1.人的全面發展，即體力和智力；
2.舊式的社會分工造成人的片面發展；

3.機器大工業生產為全面發展提供了基礎和可能；

4.社會主義社會為人得全面發展提供了社會條件；

5.教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

三、社會本位論

代表人物：荀子、柏拉圖、赫爾巴特、涂爾干、孔德、凱興斯泰納為代表。

觀點：教育目的的立足點是社會；社會價值高于個人價值；教育目的使受教育者社會化。

四、個人本位論

個人本位論盛行于18-19世紀上半葉，以孟子、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾、馬斯洛、薩特、斯賓塞等人為代表。

教育立足點是人的發展需要；個人價值高于社會價值；發展人的本性

五、現階段我國教育目的的基本精神

“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美等全面發展的社會主義事業建業者和接班人”。

１.要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此，要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一。

２.要求學生德智體方面全面發展，要求堅持腦力和體力兩方面和諧發展。

３.適應時代要求，強調學生個性的發展，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。

六、素質教育的內涵

（1）素質教育是面向全體學生的教育。
（2）素質教育是促進學生全面發展的教育。
（3）素質教育是促進學生個性發展的教育。
（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。

七、如何實施素質教育

1.改變教育觀念
2.轉變學生觀念
3.加大教育改革力度

4.建立素質教育的保障機制
5.建立素質教育的運行機制

6.營造良好的校園文化氛圍

八、教育制度確立的依據

1、生產力發展水平和科學技術發展狀況
2、社會政治經濟制度

3、青少年身心發展規律
4、人口發展狀況

5、本國學制的歷史發展和國外學制的影響

九、我國當前的學制改革和發展趨勢

1.加強學前教育并重視與小學教育的銜接

2.延長義務教育年限

3.中等教育中普通教育與職業教育相互滲透

4.高等教育大眾化

5.終身教育體系的建構

6.教育的國際交流加強

7.學歷教育與非學歷教育界限逐漸淡化

8.教育社會化與社會教育化

以上就是小編總結的關于教育目的和教育制度的六個方面的重點知識內容，希望對正在備考小學教師資格證考試的同學們有所幫助。