在幼兒教師資格證考試中，科目二《保教知識與能力》的學前教育原理是一個很重要的知識點，需要同學們在備考時很好的掌握。今天小編給同學們總結了該方面的知識點，希望能夠幫助備考的同學們更好的備考教師資格證考試。

幼兒教育思想的萌芽

1.夸美紐斯(1592-1670)：他在歷史上第一次把幼兒教育納入其具有民主色彩的單軌學制，論證了教育必須兒童的自然，感官教育是基礎。代表作：《大教學論》。

2.盧梭：18世紀法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家。代表作《愛彌兒》，提出“自然主義”的教育觀點，其核心是“歸于自然”。

3.裴斯泰洛齊：瑞士教育家，世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。遵循自然，一切教育應以感官教育為基礎。

4.洛克：英國著名的實科教育和紳士教育的倡導者，提出“白板說”教育決定論者。

5.赫爾巴特：德國教育家，《普通教育學》等論著都對幼兒教育學的建立和發展有很大的影響。

6.王陽明：中國明代，以“蒙以養正”為教育目的，強調教學應注意兒童的興趣，使其自然發展。

幼兒教育理論的形成

福祿貝爾(1782-1827)：德國著名的教育家。1840年在德國創辦了世界上第一所真正意義的幼兒園，被譽為“幼兒園之父”。他是教育史上第一位闡明游戲教育價值的人。他為游戲中玩具是必需的，創造了“恩物”。

幼兒教育思想的發展

1.蒙臺梭利：她認為人類有兩個胚胎期。即“生理胚胎”和“精神胚胎期”。兒童心理發展具有敏感期，兒童有自我發展的需要，是學習的主體。倡導感官教育。蒙臺梭利要求教師提供各種活動以及材料，使兒童、環境、活動三者結合起來。她認為教師的質量決定幼兒學習的質量。

2.杜威：他認為教育的本質是生活、生長、經驗的改造。強調學生對直接知識的獲得，倡導“做中學”。

3.陶行知：我國人民教育家，創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園。提出幼稚園應該實施和諧的生活教育;提出通過“藝友制”，解決幼教師資的培養問題;倡導教學做合一的教育方法;提出六個解放，解放兒童的創造力是其核心。

4.陳鶴琴：我國現代著名的幼兒教育專家，創辦我國第一個幼教實驗中心，南京鼓樓幼兒園。創立“活教育”理論，目標是“做人，做中國人，做現代中國人”;方法是“做中教，做中學，做中求進步”;提出課程結構是“五指教學法”;反對分科教學，提倡綜合的單元教學，主張游戲式教學;幼兒園與家庭要緊密配合。

5.張雪門：著名幼兒教育家，是“行為課程”理論的代表。

以上就是小編給同學們總結的關于幼兒教師資格證的學前教育原理知識點，同學們都趕緊的學習起來吧，爭取讓自己在11月份的考試中取得好成績。