【故事內容】

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會看看花，一會采采蘑菇，玩得真高興。

忽然，刮起風，下起大雨來了，小白兔急忙摘了一片大荷葉，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。

小白兔走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”地直叫，小白兔連忙說道：“小雞，小雞，快到荷葉底下來吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著就鉆到了荷葉底下。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小雞一起說道：“小貓小貓，快到荷葉底下來吧！”小貓說“謝謝你們！”說著就走到了荷葉底下。

大荷葉下，三個小動物緊緊地靠在一起，一點雨也淋不到。

不一會兒，雨停了，太陽出來了，小白兔、小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興。

【要求】

1.聲情并茂的講述故事內容。

2.為該故事設計一個游戲。

【參考范例】

一、活動名稱：

小班故事活動《下雨的時候》

二、活動目標：

1.理解故事內容，學習說詞語：頂。

2.能夠表演出故事中的情節，能用連貫的語言表達動物之間的對話。

3.感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

三、活動重難點：

重點：能夠理解故事的內容，說出小兔子是用什么避雨的。

難點：能夠在以后與其他人交往的過程中，積極地幫助他人。

四、活動準備：

故事課件、雨傘、人手一張紙，動物的圖片及頭飾。

五、活動過程：

1.活動導入——課件導入

演示課件，觀察春天的特征，引起幼兒的興趣。

（1）哇！這么多漂亮的圖片啊，你們看到了什么啊？猜一猜圖片上是什么季節呢？

（2）春天的天氣真舒服啊，可是春天也會下雨，下雨的時候我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？(可以鼓勵幼兒發散性的思維）

2.基本部分

（1）出示實物雨傘

看一看這是什么啊？我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔沒有該怎么辦呢？請小朋友們聽一聽小白兔想了一個什么辦法？請大家仔細地聽老師講的故事。

（2）教師完整講述

請幼兒們帶著剛才的問題安靜地傾聽教師講故事。

教師提問：

①故事的名稱是什么啊？（《下雨的時候》）

②故事中都有哪些小動物啊？（小白兔，小雞，小貓）

③小白兔用了什么辦法呢？（荷葉頂在頭上當成雨傘）

引導幼兒說出“頂”字，并請幼兒把紙頂在頭上模擬避雨的感覺）

（3）放課件，幫助幼兒理解故事內容教師提問：

①小兔子先遇到了誰啊？（小雞），小雞怎么樣了？（被雨淋濕了）小雞是怎么叫的呀？(請小朋友們一起學“嘰嘰嘰”的叫聲）

②看見小雞被淋濕了，小兔子是怎么做的呢？說什么了？小雞又是怎么說的？

③小兔子和小雞遇到了誰呀？（小貓），小貓怎么樣了？小貓是怎么叫的？（請小朋友一起學“喵喵喵”的叫聲）

④小兔子和小雞看見小貓被淋濕了，它們是怎么做的？說什么了？小貓說了什么呀？

⑤你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？

⑥那老師想請你們說一說，如果下雨了，我們手里沒有雨具，我們可以用什么方法躲雨呀？

3.結束部分

小朋友們，老師這里有小動物的頭飾，你們看看都有誰呀？嗯，故事中的小兔子，小雞和小貓。那我們也來做一個幫助別人的好孩子，好嗎？（教師帶領孩子們一起玩表演游戲），引導孩子們說出故事中角色對話，進行分角色表演。

六、活動延伸：

故事中小兔子有大荷葉作為自己的雨傘，你們想不想也有一把自己的雨傘呢？讓我們用小手畫一畫吧！