【要求】

1.設(shè)計一個數(shù)學(xué)活動。

2.教孩子認(rèn)識圓形、正方形、三角形。

3.設(shè)計一個游戲，能讓幼兒按物品的外形特征匹配圖形，體驗游戲的快樂。

【參考范例】

一、活動名稱：

小班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識圖形》

二、活動目標(biāo)：

1.能說出圓形、三角形、正方形的名稱，并能正確地辨認(rèn)圖形。

2.會按圖形的外形特征匹配圖形，體驗游戲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1.彩色立體房子；硬卡紙和彩色紙制成的圓形、三角形、正方形。

2.兔子手偶1個。

3.用圖形卡紙拼出的圖紙3張：一艘船、一輛車、一個花瓶與花。

四、活動過程：

1.開始部分：情境表演，引出主題

教師戴上兔子手偶扮演小兔，說：“小朋友好，我是小兔！這是我的新房子，你們看，我的新房子漂亮嗎？”

2.基本部分：討論活動，感知圖形

（1）小朋友看，小兔家的新房子有哪些圖形形狀？

①小兔家的房頂是什么形狀的？三角形是什么樣的？

②小兔家的房身是什么形狀的？正方形是什么樣的？

③小兔家的門是什么形狀的？圓形是什么樣的？

（2）游戲：鋪路

①小朋友，小兔子想邀請我們到它的新房子去玩，可是它有些不好意思，因為小兔家門口有各種形狀的坑，我們能不能想出好辦法，把小兔家門口的坑填平？

②那我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的卡紙放進(jìn)圓形的坑里，把三角形卡紙放進(jìn)三角形的坑里，把正方形卡紙放進(jìn)正方形的坑里……直到把坑全部填平（教師邊講邊演示）。

③幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小，尋找相應(yīng)的圖形卡紙進(jìn)行匹配。

（3）制作禮物

①小朋友，我們?nèi)バ⊥眉彝妫阆胨褪裁炊Y物給小兔呢？老師準(zhǔn)備了一些圖紙，我們用圖形卡紙來擺出這些東西送給小兔，好嗎？

②拼搭活動：讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船或車等（提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度）。

3.結(jié)束部分

小朋友的禮物都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就把禮物給小兔送去，到小兔家去玩吧！

五、活動延伸：

1.拼搭活動：在數(shù)學(xué)區(qū)，提供圓形、三角形、正方形彩色卡紙，讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由拼搭各種圖案。

2.制作活動：既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。