教師資格證作為當前熱門證書，相對來說，報考人數也多，隨之而來的就是難度加大，個人通過率降低，無異于千軍萬馬過獨木橋，如果考下教師資格證還是很有成就感的，但是，如果沒有扎實的專業知識我認為是不可能的，所以一起來學習教師資格證的專業知識吧。

1 埃里克森人格發展階段理論是教綜最為常考知識點之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個階段為考查知識點。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感地：自主性主：主動性分：勤奮感地：自我統一性

2 裴斯論教學方法，首提“教育心理學化”；卡普捷教育心理學，首部以教心學命名。

烏申斯基，人是教育的對象，俄國教心奠基人。

3 心理發展的主要理論：

高爾頓遺傳決定論，霍爾的復演理論，發生認知皮亞杰，認知發展維果斯。

4 認知風格的差異：

場獨立與場依存，認知差異威特金；輻合型與發散型，三維智力吉爾福。

5 認知學習理論：

格式頓悟完形說，托爾認知目的論，信息加工論加涅，海德韋納歸因論。

現代認知布魯納，有意義學習奧蘇泊。

6 學習遷移理論：

學習遷移理論多，形成訓練沃爾夫，相同要素桑代克，經驗類比有賈德，

關系轉化格式塔，認知結構奧蘇泊。

7 遺忘的理論：

痕跡衰退遺忘論，里士多德桑代克；同化遺忘奧蘇泊，動機壓抑弗洛伊。

8 行為演練的基本方法：

全身松弛雅各布，系統脫敏沃爾帕，理性情緒治療法，艾里斯步驟ABCDE。

9 學習動機理論：

需要層次馬洛斯，成就動機阿特金，成敗歸因是韋納，自我效能班杜拉。

10 教師領導方式類，行動研究屬勒溫。教師成長三階段，都源自福勒布朗。

波斯教師成長式，特韋爾訓練教學，巴奇教學四反思，伯利教展五階段。

11 科舉制度始隋唐，科舉考試依四書。

生物起源利托爾，心理起源有孟祿。

精神分析弗洛伊，還有動機壓抑論。

埃拉斯首用班級，斯賓課程倡導者。

紳士教育白板說，教育漫話屬洛克。

12 教育心理教育學，教育心理桑代克，杜威專長教育學，赫爾巴特教心學。

13 桑代克嘗試錯誤說，共同要素遷移論，痕跡衰退遺忘論，現代教心奠基人。

14 實用主義屬杜威，兒童中心主義論，教育無目的杜威，現代教育代言人。

15 泛智教育源夸美，首用班級授課制，首先提普及教育，強調教育自然性。大教學論夸美鈕，標志教育學獨立。

如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯系育德園師的老師，老師們會在第一時間給你最專業的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。

最后，祝：逢考必過