1、要有互動，塑造課堂的氛圍

好的試講是有互動環節的，可以讓考官感受到課堂氛圍。模擬試講雖沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

2、對學生的回答不要千篇一律

很多人在試講時針對學生的回答做出的回應無外乎都是“好，很好”，這種評價是不可取的。一是太單調，二是不太符合實際提問。

建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

3、要敢于跟考官有眼神交流

有的考生不敢直視考官，直接縮在一隅，其實這種表現會丟分的。

在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。

4、試講要有計劃性

10分鐘試講時間，有的人沒有規劃性，覺得講到哪里算哪里，其實是十分不可取的，如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。這就需要你平時多練習，知道如何備課可以在10分鐘內講完。

5、新課導入要有一個好的話題

導入技能就是要大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習欲望。中小學試講的導入要提前設計，不能太過隨意。

6、要做到心中有數，巧妙看時間

有的人心里沒數，頻頻看時間，這樣給考官的感覺是你很不自信。其實在面試時如果覺得時間不好把控，也是可以看表的，不過這個看表得有技巧。你可以帶塊腕表，寫板書或者指板書的時候可以看一下時間，做到“看表無痕跡”，心中有數。

7、發現講錯了可以自圓其說

有的考生發現自己講錯了就會從頭開始講，這樣一是給考官的印象不好，二是耽誤自己的時間，其實面試時需要你及時“扭轉乾坤”的，比如講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述，然后提問，圓場。

8、板書要整潔

試講時切忌板書太亂。板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡或者太亂，整潔和重點突出的板書有利于給面試官留下深刻印象，從而在面試中脫穎而出。

9、特別注意

除了以上8點，還有2點需要你特備注意的。

1.開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清

開場非常重要，是你的一個亮相，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。

2.穿太暴露的衣服，或可愛的衣服

穿著方面，更要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。