對(duì)于教師資格證面試結(jié)構(gòu)化的題目總共有這么幾類(lèi)，如：自我認(rèn)知類(lèi)題目、人際溝通類(lèi)題目、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目、組織管理類(lèi)題目、綜合分析類(lèi)題目、教育教學(xué)題目、時(shí)事政治。考試時(shí)考官會(huì)在題庫(kù)中隨機(jī)抽取兩道，需要考生即時(shí)回答。結(jié)構(gòu)化面試考察考生對(duì)教育知識(shí)的把握以及結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的能力，它作為面試的第一環(huán)節(jié)在很大程度上影響了考官對(duì)你的印象。

結(jié)構(gòu)化試題看似涉及面大，內(nèi)容繁雜，但只要掌握了每一類(lèi)題目的套路，就會(huì)很容易駕馭。　

1. 對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試，考生們要收集以往面試的真題，總結(jié)這些題目的類(lèi)型，把數(shù)量繁多的題目進(jìn)行分類(lèi)，看到一個(gè)題目首先要知道它是哪種類(lèi)型的題目。分類(lèi)是把握答題技巧的第一步。　

2. 每一種類(lèi)型的題目都有答題思路的。不同類(lèi)型的題目，經(jīng)過(guò)總結(jié)，都能得出比較好的答題思路，只要掌握了答題思路，答題內(nèi)容就不至于太單調(diào)無(wú)內(nèi)容，也能在短時(shí)間內(nèi)條理清晰地回答出來(lái)。　

3. 結(jié)構(gòu)化題目有一點(diǎn)加分項(xiàng)，就是記得回答時(shí)要融入教育理念和教師職業(yè)情感，表現(xiàn)出對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試的試題并沒(méi)有那么苛刻，難度也沒(méi)有想象中那么大。首先，時(shí)間上，兩道題五分鐘，而且這五分鐘是包括考官讀題的時(shí)間，以及你思考的時(shí)間，如果正常來(lái)計(jì)算每道題的答題時(shí)間，正常情況下，只要答一分鐘左右就可以，所以并不需要我們說(shuō)太多內(nèi)容。

其次，內(nèi)容上。大家總覺(jué)得結(jié)構(gòu)化的思路找不準(zhǔn)，其實(shí)大家往往走入了一個(gè)誤區(qū)，我們聽(tīng)完題目之后直接就開(kāi)始作答。這其實(shí)不是一個(gè)完全之策。很多考生也有可能聽(tīng)完題目之后有一點(diǎn)點(diǎn)思路然后就用這么一點(diǎn)點(diǎn)的思路展開(kāi)言論，這也不是一個(gè)萬(wàn)全之策。為什么我們?cè)诖痤}之前可以思考上幾秒甚至十幾秒鐘再答題呢？原因就是先讓我們自身明確這道題屬于什么類(lèi)型題，針對(duì)每個(gè)類(lèi)型題我們接下來(lái)要找到題目的主線，比如說(shuō)邏輯思維題，邏輯思維題首先我們能夠明確它有三部分組成：

第一是要明確自己的觀點(diǎn)，支持還是反對(duì)，這件事情是對(duì)是錯(cuò)，這句話說(shuō)得有道理還是沒(méi)有道理。我們先需要進(jìn)行一個(gè)判斷。

第二是論證觀點(diǎn)。說(shuō)白了就是簡(jiǎn)單闡述一下你支持或者反對(duì)剛才觀點(diǎn)的原因，以及說(shuō)一說(shuō)這個(gè)事件帶來(lái)的影響有哪些。這一部分是邏輯思維類(lèi)問(wèn)題最關(guān)鍵的一部分。首先我們要知道這道題當(dāng)中出現(xiàn)了那些主體，主體與主體之間有哪些矛盾和聯(lián)系，針對(duì)這些矛盾和聯(lián)系來(lái)分析他們做事的出發(fā)點(diǎn)以及事情發(fā)生之后對(duì)于不同的主體有哪些。這樣就能確保我們分析問(wèn)題的過(guò)程中不丟環(huán)節(jié)不丟點(diǎn)。

第三就是針對(duì)剛才所分析出來(lái)的各種原因和影響，提出整改意見(jiàn)。好的原因和影響我們?nèi)绾瓮菩校缓玫囊庖?jiàn)和影響我們?cè)趺崔饤壔蛘吒恼@樣一道邏輯思維類(lèi)的問(wèn)題至少在時(shí)間上能夠達(dá)到我們的要求，同時(shí)，加上語(yǔ)言的流暢度，以及你答題的體態(tài)比較自然，一道題絕對(duì)是高分。、

通過(guò)以上內(nèi)容的講解后，相信很多同學(xué)對(duì)結(jié)構(gòu)化面試更加有信心了吧~~加油，相信自己一定可以的！