關(guān)于備考教師資格證筆試考試的同學(xué)，大家都是如何備考的？備考效果都怎么樣呢？有沒有隨著教師資格證考試時間的臨近，心情就變得越來越緊張呢？相信也很多考生感覺自己好多知識點(diǎn)還沒有復(fù)習(xí)到，就快要考試了的趕腳。雖然如此，同學(xué)們也要一步一個腳印的進(jìn)行復(fù)習(xí)、備考，尤其是在備考中記錄錯題，這是必不可少的。為什么這么說呢？一起和小編看看原因吧！

1. 整理錯題

很多考生在做題的時候會遇到這樣的情況：哎呀，這道題，我之前做過的，怎么又做錯了！”，而有的考生說：“這道題，我做錯過，我記下來了，這個答案肯定沒錯。”小編就不禁在想，同一道做過的題，為什么有的考生還是會錯，而有的考生就不會一錯再錯呢？區(qū)別就在于，很多考生做題之后對正確答案知道錯了就放任一旁不管了，但是時間長了，還是容易做錯，而有些考生發(fā)現(xiàn)錯題后，發(fā)現(xiàn)錯了，根據(jù)正確答案究其原因，并分類記錄下來，提醒自己不再犯同一個錯誤。

2. 如何整理錯題

在復(fù)習(xí)過程中，要做的試題是比較多的，對于這“繁多似海”的題庫，考生必須學(xué)會整理。首先，大家要準(zhǔn)備一個錯題本，其次，要學(xué)會分類整理，小編建議大家可以按照考試題型進(jìn)行分類，如果時間充足，考生可以把同一知識點(diǎn)出錯的試題整合在一塊。最后提醒大家，在整理錯題時應(yīng)該有針對性地進(jìn)行。比如，我們只需要對一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當(dāng)做些延伸。而整理個別特別簡單的試題時，就不用花費(fèi)過多時間和精力。

3. 遵循規(guī)律，重溫錯題

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的。考生把錯題整理好之后，需要及時復(fù)習(xí)。在此過程中，考生需要注重出錯的原因及常出錯的知識點(diǎn)。隔段時間，考生需要對自己的錯誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律的、周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對復(fù)習(xí)效果會更好。

4. 根據(jù)錯題，舉一反三

對于學(xué)習(xí)者來說最重要的是找到適合自己的方法，整理錯題的主要目的是能夠舉一反三，這樣才能把錯題消化吸收，最后達(dá)到預(yù)期的效果。考生們?nèi)绻軌蛲ㄟ^錯題對知識得到很好的掌握，這就是所說的吃一塹長一智，通過自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，利用錯題掌握知識，相信大家都能順利通過考試。

以上就是小編建議大家在備考教師資格證中，一定要進(jìn)行錯題記憶的原因，希望能夠?qū)φ趥淇冀處熧Y格證考試的同學(xué)們有所幫助，備考加油！