二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤并說明理由。

　　22.德育的起點是提高道德認識。

　　23.教學具有教育性。

　　24.短時記憶向長時記憶轉化的條件時想象。

　　25.負強化和懲罰在本質上是相同的。

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26.簡述綜合實踐活動的主要領域。

　　27.簡述班主任工作的基本內容。

　　28.簡述建構主義學習理論的知識觀、學習觀、學生觀。

　　29.簡述態度與品德形成的三階段及其主要內容。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料并回答問題。

　　30.【參考答案】

　　某市教育局最近出臺一項改革措施，審查義務教育學校的辦學效益，對效益高的學校實行傾斜政策，加大投資的力度。市教育局先制定出以學生學業成績、升學率等為主要指標的評價體系，然后依據這一指標體系，由教育行政部門、教育評估專家和學校三方組成評估小組，對全市義務教育學校逐一評估，評出一定比例的高效益學校，高效益學校評出后，由政府出面對這些學校加大投資力度，以確保有限的教育資源得到最大限度的利用。據市教育局有關人士稱，這項措施的出臺將改變以往那種重點學校“近水樓臺先得月”的局面，因為評估的結果很有可能表明，重點學校不一定等于效益高的學校，一般學校也不一定等于收益低的學校。

　　問題：試運用我國義務教育發展的理念和政策，評論該市教育局的這項改革措施。(18分)

　　31.材料：

　　賈德“水下打靶”實驗

　　問題：①賈德提出了何種學習遷移理論?②該理論基本觀點是什么?③依據該理論，產生學習遷移的關鍵是什么?④該理論對教學的主要啟示?

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