單項選擇題

1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生做作業過程中的一些有趣的、特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據，從學生觀的角度分析，該教師的做法(   )。

A.注重了學生發展的差異性   B.發揮了教學的專業自主性

C.注重了學生發展的主體性   D.提升了布置作業的有效性

2.關于圖1反映的情形，正確的說法是（）。

A.忽視了學生的智力發展    B.忽視了學生的全面發展

C.忽視了學生的主動發展    D.忽視了學生的個性發展

3.桂老師專門找朱松談話,告訴他“你這段時間雖然學習效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的。”桂老師的做法（）。

A.有利于激發朱松的學習動力    B.不利于保護學生的自尊心

C.有利于激發朱松的合作意識    D.不利于發展學生的個性

4.王老師與李老師的教學語言相仿，王老師在教學上認真模仿特級李老師的做法，但教學效果仍然不佳。導致王老師教學效果不佳的原因不包括（  ）。
A.王老師缺乏反思意識  B.王老師忽視學生的差異性
C.王老師缺乏教學創新  D.王老師缺乏誠懇學習態度

5.某中學非法招生獲利80多萬元，依照《中華人民共和國教育法》，教育行政部門或其他有關行政部可以對該校采取的指施是（）。

A.對直接負責的主管人員追究民事責任

B.責令其退回所招學生并退還所收費用

C.對其他直接責任人員處以罰款

D.沒收其非法所得的財物

育德園師答案解析

1.【解析】A。“以人為本”的學生觀認為教師不能按統一標準和尺度去衡量學生，追求完全趨同，整齊劃一，而是要根據學生各方面情況進行因材施教，講求因時制宜、因人而異。材料中教師的做法體現了這一點。

2.【解析】B。素質教育主張學生要德、智、體、美、勞全面協調發展。圖中的做法以學習成績作為評價學生的唯一標準，違背了素質教育所主張的學生全面發展的要求。

3.【解析】A。老師不以成績作為評判學生的唯一標準，而是看到學生的進步，鼓勵學生，有利于激發朱松的學習動力。

4.【解析】D。題中王老師教學效果不佳的原因在于一味模仿，沒有創新，沒做到針對學生情況因材施教，也沒能及時反思教學上的不足。王老師的做法沒體現出缺乏誠懇學習態度。

5.【解析】B。《中華人民共和國教育法》第七十六條規定：學校或者其他教育機構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。