1、關于新課程理念的說法，不正確的一項是( )。

　　A.小學階段以分科課程為主，初中階段和高中階段以綜合課程為主

　　B.基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環節

　　C.綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性

　　D.研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動

　　2、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為( )。

　　A.能力

　　B.氣質

　　C.性格

　　D.需要

　　3、“你是個文靜的孩子，學習認真，能獨立思考，語言表達能力很強。”教師對學生的評價屬于( )。

　　A.前置評價

　　B.即時評價

　　C.量化評價

　　D.質性評價

　　4、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是( )。

　　A.目標評價模式

　　B.目的游離評價模式

　　C.背景、輸入、過程、成果評價模式

　　D.CSE評價模式

　　5、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉向身邊的白墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現象是( )。

　　A.視覺后像

　　B.聯覺

　　C.視覺適應

　　D.感覺對比

　　6、以高難度、高速度、理論知識起主導作用，理解學習過程，使所有學生包括差生都得到一般發展為主要原則的教育學理論被稱為( )。

　　A.全面和諧教育理論

　　B.掌握學習理論

　　C.發現法

　　D.發展性教學理論

　　7、剛入職的王老師用手機將自己的授課實況錄制10分鐘，然后分析有哪些方面有待于提高。這種教師專業發展的方法屬于( )。

　　A.教學觀摩

　　B.微格教學

　　C.專門訓練

　　D.行動研究

　　8、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因為近期喜歡上班內一名女同學，上課經常開小差，學習不夠努力。這種歸因屬于( )。

　　A.不穩定、不可控制的外歸因

　　B.穩定、可控制的內歸因

　　C.穩定、可控制的外歸因

　　D.不穩定、可控制的內歸因

      9、當學生改正了做事不認真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課外活動的決定。這種教育措施屬于( )。

　　A.正強化

　　B.替代強化

　　C.負強化

　　D.自我強化

　  10、以情感陶冶(體驗)為主的教學方法是( )

　　A.演示法

　　B.討論法

　　C.講授法

　　D.情境教學法

　　11、為更好實施素質教育，豐富學生的在校課余生活，充分促進學生的特長與能力協調發展，學校開設了音樂、美術、科技、勞技等各種興趣小組，學生興趣小組的紀律主要是( )。

　　A.教師促成的紀律

　　B.集體促成的紀律

　　C.任務促成的紀律

　　D.自我促成的紀律

　  12、小文在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，就會放慢閱讀速度或重復閱讀.這主要屬于元認知策略中的( )。

　　A.計劃策略

　　B.反饋策略

　　C.調節策略

　　D.資源管理策略

　　13、李勇是一個內向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發言，看到人群就繞道。李勇這種情況屬于( )。

　　A.焦慮癥

　　B.恐懼癥

　　C.孤獨癥

　　D.抑郁癥

　　14、《學記》云：“大學之法：禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。”提出的教學原則是( )

　　A.猶豫原則時間原則謙遜原則團結互助原則

　　B.猶豫原則時間原則循序原則學習觀摩原則

　　C.預防原則及時原則謙遜原則團結互助原則

　　D.預防原則及時原則循序原則學習觀摩原則

　　15、個體無法應付外界超出個人能力、精力和體力的過度要求而產生的身心耗竭的狀態是( )

　　A.心理氣氛

　　B.職業倦怠

　　C.人格取向

　　D.自居作用

　　16、我們常常有這樣的經驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現象稱為( )

　　A.高原現象

　　B.遺忘現象

　　C.舌尖現象

　　D.回憶現象