一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.【解析】A。本題考查學生觀中幼兒全面發展教育的實施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業的認識存在偏見，因此，對幼兒的認知也容易產生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開的思想道德教育，發展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。

2.【解析】B。本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現了教師勞動特點的創造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經驗，養成良好衛生習慣。故ACD說法均有體現，綜合對比并沒有體現氣質養成，因此本題選B。

3.【解析】B。本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學習和發展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關系吧?需要幫助嗎?”前半句體現了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，后半句則體現了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現了幼兒的主體地位。因此本題選B。

4.【解析】D。本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是發展的人，處于人生發展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現實情況，要挖掘兒童可能出現的各種情況，實現對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養良好的午睡習慣。因此本題選D。

5.【解析】C。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。

6.【解析】B。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”因此本題選B。

7.【解析】C。本題考查《幼兒園工作規程》的相關知識。《幼兒園工作規程》第十一條明確規定：“幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。”選項A中規模不超過500人不符合《幼兒園工作規程》中的規定，故A選項錯誤;《幼兒園工作規程》第十三條中明確規定：“入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。”選項B中幼兒園只能由法定監護人接送，不符合《幼兒園工作規程》中明確規定，故選項B錯誤;《幼兒園工作規程》第十條中明確規定：“幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。”選項D中幼兒入園可進行認知測查不符合《幼兒園工作規程》的規定，故選項D錯誤;《幼兒園工作規程》第二十六條中明確規定：“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。”因此本題選C。

8.【解析】A。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教育法》第七十二條中明確規定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”題目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學秩序，應由公安機關給予治安管理處罰。因此本題選A。

9.【解析】D。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。

10.【解析】D。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教師法》第八條第四款規定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”，老師將表現不好的學生名單進行公布，是不尊重學生的表現，所以是錯誤的。財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯系的民事權利。題干中涉及到“讓家長發紅包”，侵犯的是家長的經濟利益。因此本題選D。

11.【解析】A。本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規定：父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。因此本題選A。

12.【解析】D。本題考查法律法規方面的內容。著作權也叫版權。作者、著作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產權，前者有發表權、署名權、修改權和保護作品完整權;后者有復制權、發行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網絡傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權。材料中的老師未經蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權。因此本題選D。

13.【解析】A。本題考查教師觀中教師專業素質方面的內容。教師專業素質的基本結構中的教師的心理素養包括了良好的情感特征、積極穩定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩定的情緒特征要求教師在任何時候都應以積極穩定的情緒狀態投入教育活動中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學生。題干中江老師提出遇上煩惱時會調整好狀態把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。

14.【解析】D。本題考查的是教師職業的勞動特征。教師職業的勞動特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應該只一水，更要成為源頭活水”，強調要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現了復雜性，而且教師本身是具備專業素養的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學習無關，因此本題選D。

15.【解析】C。本題考查職業道德方面的內容。《中小學教師職業道德規范》要求教師要關愛學生，關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。題干中李老師上示范課的時候并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。

16.【解析】C。本題考查教師職業道德相關內容，A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”強調了“防微杜漸”;B項“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實地;C項“明者因時而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題干中并未有相應體現;D項“善禁者，先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問“與張老師做法不符的評價”，因此本題選C。

17.【解析】C。本題考查中國近現代史常識。焦裕祿被譽為黨的好干部，因此本題選C。

18.【解析】B。本題考查中國古代手工藝紡織品的成就。“錦”是代表著古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。

19.【解析】D。本題考查中國古代醫學成就。《本草綱目》被譽為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學專著，并對其他有關學科(生物學、化學、礦物學，地質學，天文學等)也做出貢獻。達爾文稱贊它是“中國古代的百科全書”。因此本題選D。

20.【解析】C。本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。

21.【解析】B。本題考查中國科技常識。1979年，“遠望”1號航天測量船建成并投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法后第四個有遠洋測量能力的國家。因此本題選B。

22.【解析】A。本題考查物理常識。太陽光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見;只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒有被反射回來的光，所以看起來就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到涼爽;冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。

23.【解析】D。共振是指兩個頻率相同的物體，一個發生振動時引起另一個發生振動的現象。水龍頭在放水時，水從水龍頭沖出，水管會發生振動。振動的頻率接近臨近的自來水管的固有頻率時，自來水管就會發生共振現象，致使水管發生陣陣響聲。這個原理類似于兩個頻率相同的音叉，一個振動發出聲音時，另一個音叉會發生共振而發聲。因此本題選D。

24.【解析】A。本題考查文學常識。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱引。《牛郎織女》不包括其中，因此本題選A。

25.【解析】C。本題考查交通標志。A項禁止直行;B項禁止停車;D項禁止行人通過。因此本題選C。

26.【解析】B。本題考查word文檔中的段落縮進。懸掛縮進也稱為第二行縮進，是將段落的第一行設置為“邊距”，然后縮進段落的每個后續行。首行縮進僅縮進段落的頂行，后續行位于頁邊距處。左縮進是設置整個段落左端距離頁面左邊界的起始位置。右縮進是指段落右端距離頁面左邊界起始位置。因此本題選B。

27.【解析】A。本題考查演示文檔中的幻燈片設置。排練計時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶后期可以再調整時間的分配。因此本題選A。

28.【解析】C。本題考查邏輯關系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關系，是兩種不同的水果果實。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關系;“桃子”與“水蜜桃”是包含關系，“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關系，“蘿卜”包含“紅蘿卜”。“芒果”和“火龍果”是全異關系，是兩種不同的水果果實。因此本題選C。

29.【解析】D。本題考查圖形邏輯關系。題干中三個圖形的規律：內部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項符合題干圖形組合的這一規律。因此本題選D。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.【參考答案】

材料中王老師的教育行為是恰當的，遵循了新時期國家提倡的素質教育觀的相關要求。

(1)素質教育是面向全體幼兒的教育。材料中王老師沒有因為馨馨的右手臂先天發育不良而放棄對馨馨跳舞愛好的培養，而是采取因材施教的方式讓馨馨學會了跳舞，這體現了素質教育是面向全體幼兒的教育，一個都不能少。

(2)素質教育是促進幼兒全面發展的教育。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還能夠抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質，說明王老師既注重幼兒的技能學習，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發展。

(3)素質教育是促進幼兒個性發展的教育。材料中王老師針對馨馨先天條件不足的問題，編寫簡單舞蹈，因材施教，循循善誘，逐步讓馨馨學會了跳舞，這體現了素質教育是促進幼兒個性發展的教育。

(4)素質教育要求教師教學從“教育者為中心” 轉向“學習者(幼兒)為中心”。材料中王老師在編寫舞蹈時考慮到馨馨的個人情況，編排簡單舞蹈，并慢慢的引導馨馨學會跳舞，別的老師和同學對此有怨言時，也堅持幫助馨馨，體現了教師教學應以學習者(幼兒)為中心。

(5)素質教育要求教師教學從“關注學科”轉向“關注人(幼兒)的發展”。材料中王老師更關注幼兒的全面發展，采用素質教育理念，循循善誘，因材施教，逐漸讓馨馨學會了跳舞并上臺表演，體現了王老師更加關注幼兒的發展。

綜上所述，我們要學習王老師的新型的教育觀，將幼兒的素質全面發展作為教育的出發點和歸宿。

31.【參考答案】

教師職業道德規范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。

材料中胡老師的教育行為遵守了職業道德規范中愛崗敬業、關愛學生、教書育人和為人師表的要求。

(1)愛崗敬業。要求教師要對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻，不對工作敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入學所呈現出的不適應環境的情況，認真的對待自己的工作，比較耐心負責任地幫助小欣改變一些不良的生活習慣，最終使小欣的情況得到改善。

(2)關愛學生。要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，促進學生全面，健康發展。材料中胡老師面對剛入幼兒園的小欣一路哭個不停，胡老師積極主動的安慰她，消除她的初入園時的焦慮感。胡老師教她吃飯，喝水，最終學會像其他幼兒一樣吃飯喝水，這都體現了老師對她的關愛。

(3)教書育人。要求教師要實施素質教育，遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好的品德，塑造學生健全的人格。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況。耐心的教她怎樣吃飯，喝水，幫助她養成符合同齡人的正常的生活方式，體現了教師因材施教。

(4)為人師表。要求教師要謙虛謹慎，團結協作。平等的對待家長，認真聽取家長的意見，不以粗魯言行對待家長。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的為小欣提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進行模仿，體現了為人師表的職業道德。

總之，材料中老師體現了教師應有的愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的職業道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣嚴格要求自己。

32.【參考答案】

(1)哲學的根本特征是它是思想的一種“元”思想，“元”的意思是思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。

(2)哲學的用處如下：①哲學讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣;②不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的;③沒有哲學的思想是不健全的思想;對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念，這就是哲學的根本用處;④哲學是面向思想本身的，也就是思想對思想的自身解釋，所以哲學是一切思想的思想，哲學要為一切重要觀念的合理性給出證明;⑤哲學的方法使人們獲得超出知識范圍的智慧，這些智慧改變著、塑造者人類的整個思想風格和結構;⑥哲學往往以某種與普通思想不同的思想方式重新思考問題，能開拓更多的思想可能性。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.【參考答案】

這個故事至少給我們這樣一些啟示，不能只追求物質利益，還要主動幫助需要幫助的人，他人的贊譽，認可是最好的宣傳，助人其實就是助己。

品牌步鞋的老板賣一雙捐一雙的，模式簡單、缺乏宣傳、可能引起虧本等原因導致銷量不好。報社報道后，人們被他的事跡所感動，銷量迅速提升。由此可知，宣傳的作用非常重要，酒香也怕巷子深。同時，還可以從創新角度，材料中將慈善、宣傳和商業結合在一起，相輔相成的發展模式，才更有利于商業的成功。因此本材料可以從輿論宣傳的重要性、創新等角度進行立意。

立意：慈善、宣傳、創新、利益、奉獻精神。