不知道大家在備考幼師資格證知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有沒有覺得知識(shí)點(diǎn)太多，而且又記不住呢，就算記住了，過不了多久就又忘記了呢？大家有沒有想過這是什么原因？怎么樣才能讓知識(shí)點(diǎn)記憶的更牢固且不容易忘記呢？小編這里給大家介紹幾種知識(shí)點(diǎn)的記憶方法，快來嘗試一下吧！

1. 聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想來加深對(duì)其在大腦中的印象，從而幫助回憶的方法。通常包含諧音聯(lián)想和語義聯(lián)想兩種方法。

1）諧音聯(lián)想：將知識(shí)點(diǎn)中的一些字詞的讀音與一些日常生活中我們有所接觸的其他事物聯(lián)想在一起，通常達(dá)到幽默或較為夸張的效果，以此來幫助記憶。

2）語義聯(lián)想：從字面對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展開想象，以形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的固有形象。

2. 連句記憶法

如赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，曾經(jīng)提出了教師中心、教材中心和課堂中心的理論。在記憶的時(shí)候，可以將三中心的關(guān)鍵詞串成一句話：“教師拿著教材在課堂上上課”。這句話同時(shí)將三中心都涵蓋在內(nèi)，方便識(shí)記也不會(huì)搞混。與此相對(duì)的，杜威的新三中心也可以被加工為：“學(xué)生在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)”。

3. 首字連詞法

這個(gè)方法就是將要記的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中提取一個(gè)關(guān)鍵詞串成一句話，只要記住一句話就記住多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4. 分層記憶法

在復(fù)習(xí)的過程中，經(jīng)常遇到一些包含5小點(diǎn)以上的大知識(shí)點(diǎn)。這類知識(shí)點(diǎn)是記憶中很容易抵觸的一種，因?yàn)槎嘤?點(diǎn)以上的知識(shí)點(diǎn)通常接近大部分人的短時(shí)記憶容量邊緣，需要較強(qiáng)的一直努力才能短時(shí)間內(nèi)記憶下來。因此，針對(duì)這種多于四點(diǎn)以上的知識(shí)點(diǎn)，建議將小點(diǎn)進(jìn)行分層記憶。

通過以上小編的介紹，大家有沒有覺得記憶幼兒教師資格證常考知識(shí)點(diǎn)變得更容易了呢，如果很多知識(shí)點(diǎn)記不住，大家不妨嘗試下小編上面說的這幾種方法來進(jìn)行記憶哦！