還不知道如何寫歷史教師資格證教案的考生們，可以跟小編一起來看看歷史教師資格證教案分享，大家可以看看歷史教案應(yīng)該怎么去寫，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭伞?/p>

　　《開辟文明交往航線》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與能力

　　1、了解新航路開辟之前處于農(nóng)業(yè)革命時(shí)代的世界文明的產(chǎn)生、分布和特點(diǎn)。

　　2、了解資本主義萌生的條件以及新型的生產(chǎn)組織形式和經(jīng)濟(jì)組織形式。

　　3、了解新航路開辟的原因、過程(迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫的地理大發(fā)現(xiàn))和影響(包括歐洲的商業(yè)革命和價(jià)格革命、對(duì)美洲和歐洲思想文化的影響等)

　　(二)過程與方法

　　1、運(yùn)用世界地圖，了解古代文明區(qū)域的分布以及新航路開辟的路線并繪制出各航海家的航線和所到達(dá)的地區(qū)。

　　2、采用歷史、地理和政治相結(jié)合的手段來全方位的把握世界文明由獨(dú)立、分散走向聯(lián)結(jié)的過程，資本主義生產(chǎn)方式及組織形式的形成以及商業(yè)革命、

　　價(jià)格革命的原理等。通過圖片、實(shí)物、紀(jì)錄片等多種工具來展現(xiàn)世界文明的遺產(chǎn)、中國古代四大發(fā)明、世界文明擴(kuò)展融合(例如玄奘西天取經(jīng)，馬可波羅游記、鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等)、各區(qū)域文明成就(農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明、思想文化等)。

　　3、通過舉例子等方式來幫助學(xué)生更好的從宏觀上、微觀上、從縱向上、橫向上把握歷史的規(guī)律和歷史史實(shí)。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、認(rèn)識(shí)古代世界文明的差異性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞力。

　　2、認(rèn)識(shí)資本主義經(jīng)濟(jì)和新航路開辟產(chǎn)生的積極意義和消極意義，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。

　　3、了解各航海家在開辟新航路中所做的貢獻(xiàn)與殖民行為，學(xué)習(xí)如何的客觀評(píng)價(jià)歷史人物，學(xué)習(xí)航海家的創(chuàng)新意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。對(duì)比殖民者和被殖民者之間的差異，反思資本主義產(chǎn)生的正面作用與負(fù)面作用，能夠全面、發(fā)展的看問題。

　　4認(rèn)識(shí)到開辟文明交往航線的看似偶然實(shí)則必然，不僅要認(rèn)識(shí)開辟文明交往航線之前世界的狀態(tài)，了解開辟的原因和過程，也要認(rèn)識(shí)開辟后世界的格局和變化，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系的看待歷史發(fā)展的規(guī)律，全面的把握歷史事件發(fā)生的背景、起因、過程、影響。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)即是難點(diǎn)，難點(diǎn)也是重點(diǎn)。由于資本主義經(jīng)濟(jì)的萌生、新航路的開辟，商業(yè)革命和價(jià)格革命不僅涉及到歷史的知識(shí)，還涉及到地理、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的知識(shí)，因此需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展。同時(shí)，本課內(nèi)容的時(shí)間、空間跨越度大，還需要學(xué)生能夠有較強(qiáng)的辯證思想和邏輯思維能力。

　　(一)資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生的條件與表現(xiàn)

　　(二)新航路開辟的條件和過程

　　(三)各航海家所代表的國家，新航路開辟的時(shí)間、航線、目的地、意義等

　　(四)商業(yè)革命和價(jià)格革命產(chǎn)生的過程以及影響

　　三、教學(xué)方法

　　(一)師通過提問、舉例、圖片和實(shí)物的展示、紀(jì)錄片或書籍的介紹等方式來多角度進(jìn)行知識(shí)講授。

　　(二)學(xué)生參與問題的回答，材料的閱讀，課堂趣味測試、小組討論等多方式的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和把握。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　(一)教師掌握教材中的基本知識(shí)，搜集相關(guān)歷史資料，思考適宜的教學(xué)方法，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性、豐富性和趣味性。

　　(二)學(xué)生閱讀教材提出問題，搜集相關(guān)資料，如世界文明古國的小知識(shí)，

　　航海家的小故事等。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　從題目《開辟文明交往的航線》入手，提出四個(gè)主要問題。

　　1、文明交往航線開辟之前的世界文明是什么樣子?

　　2、文明交往航線開辟的原因或條件是什么?

　　3、新航路開辟(文明交往航線的主要方式)的過程是什么?

　　4、新航路開辟的影響是什么?

　　通過題目提煉出四個(gè)大問題，使“分散的文明”、“資本主義的萌生”、“文明的鏈接”能夠更加清晰的展現(xiàn)出來，將開辟文明交往航線這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行邏輯聯(lián)系，分清這三大部分之間的關(guān)系，從宏觀上具有條理性的把握開辟文明航線的始末。

　　(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

　　1.文明航線開辟之前的世界文明——分散的文明

　　【展示圖片】世界地圖和圖片

　　【教師提問】請(qǐng)同學(xué)在世界地圖中標(biāo)出五大文明區(qū)域并說出各圖片所代表的文明區(qū)域和文明古國是哪些?

　　【學(xué)生活動(dòng)】回答問題，并觀察這些文明區(qū)域和文明古國產(chǎn)生的共同點(diǎn)和分布的特點(diǎn)。

　　【教師糾錯(cuò)】教師對(duì)學(xué)生標(biāo)記區(qū)域和圖片說明進(jìn)行檢查，修正錯(cuò)誤的標(biāo)記。

　　【教師講解】

　　1新航路開辟之前的世界文明是在農(nóng)業(yè)革命時(shí)代產(chǎn)生和發(fā)展的

　　歷史教師資格證教案，上面小編給大家舉例講到了，如果還有對(duì)歷史教師資格證教案還不是很熟悉的考生們，一定要好好的看看以上的內(nèi)容啊。