很多的考生在面對(duì)教案設(shè)計(jì)的時(shí)候是非常的迷茫的，不知道該從何處下手。初中數(shù)學(xué)的教案是該怎樣的設(shè)計(jì)呢?下面是初中數(shù)學(xué)《一元二次方程》的教案設(shè)計(jì)，相信通過以下的教案設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)你的教案設(shè)計(jì)有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一元二次方程，并能分析簡單問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元二次方程。

　　2、過程與方法：學(xué)生通過觀察與模仿， 建立起對(duì)一元二次方程的感性認(rèn)識(shí)，獲得對(duì)代數(shù)式的初步經(jīng)驗(yàn)，鍛煉抽象思維能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在獨(dú)立思考的過程中，能將生活中的經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來，形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解一元二次方程的意義，能根據(jù)題目列出一元二次方程，會(huì)將不規(guī)則的一元二次方程化成標(biāo)準(zhǔn)的一元二次方程。

　　難點(diǎn)：找對(duì)題目中的數(shù)量關(guān)系從而列出一元二次方程。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們我們就要開始學(xué)習(xí)一元二次方程了，在開始講新課之前，我們首先來看一看第二十二章的這張圖片，圖片上有一個(gè)銅雕塑，有哪位同學(xué)能告訴我這是誰嗎?

　　生：老師，這是雷鋒叔叔。

　　師：對(duì)，這是遼寧省撫順市雷鋒紀(jì)念館前的雷鋒雕像，雷鋒叔叔一生樂于助人，奉獻(xiàn)了自己方便了他人，所以即使他去世了，也活在人們心中，所以人們才給他做一個(gè)雕塑紀(jì)念他，同學(xué)們是不是也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)啊?

　　生：是的老師。

　　師：可是原來紀(jì)念館的工作人員在建造這座雕像的時(shí)候曾經(jīng)遇到了一個(gè)問題，也就是圖片下面的這個(gè)問題，同學(xué)們想不想為他們解決這個(gè)問題呢?

　　生：想。

　　師：同學(xué)們也都很樂于助人，好那我們看一看這個(gè)問題是什么，然后帶著這個(gè)問題開始我們今天的學(xué)習(xí)--一元二次方程。

　　(二)新課教學(xué)

　　師：我們來看到這個(gè)題目，要設(shè)計(jì)一座2m高的人體雕像，使雕像的上部(腰以上)與下部(腰以下)的高度比，等于下部與全部(全身)的高度比，雕像的下部應(yīng)設(shè)計(jì)為多高?同學(xué)們用AC來表示上部，BC來表示下部先簡單列一下這個(gè)比例關(guān)系，待會(huì)老師下去看看同學(xué)們的式子。

　　(下去巡視)

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　師：今天大家學(xué)習(xí)了一元二次方程，同學(xué)們回去還要加強(qiáng)鞏固，做練習(xí)題的1、2(2)題。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　五、教學(xué)反思