6、班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么?

　　班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任工作的具體方法是：

　　全面了解和研究學(xué)生;

　　組織和培養(yǎng)班集體;

　　做好個別教育工作;

　　與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量;

　　做好班主任工作的計劃和總結(jié)。

　　7、心理健康的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　自我意識正確;

　　人際關(guān)系協(xié)調(diào);

　　性別角色分化;

　　社會適應(yīng)良好;

　　情緒積極穩(wěn)定;

　　人格結(jié)構(gòu)完整。

　　8、簡述馬斯洛的人格理論?

　　(1)自我實現(xiàn)。

　　(2)需要層次理論：①生理需要②安全需要③歸屬和愛的需要④自尊需要⑤自我實現(xiàn)的需要。

　　9、依據(jù)有關(guān)的學(xué)習(xí)動機(jī)理論，提出在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的—些具體措施。

　　(1)利用教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(2)實施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)識興趣和求知欲。

　　(3)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。

　　(4)充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎懲;

　　(5)合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)，妥善組織學(xué)習(xí)競賽。

       (6)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。

　　10、試論述教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

　　(1)加強辯證唯物主義思維方法論的訓(xùn)練，學(xué)會全面地、發(fā)展地、實事求是地看問題。

　　(2)運用啟發(fā)式方法調(diào)動學(xué)生思維的積極性、主動性。

　　(3)加強言語訓(xùn)練。

　　(4)發(fā)揮定勢的積極作用，抑制定勢的消極作用。

　　(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思維品質(zhì)。