11、簡述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。

　　(1)舊式分工造成了人的片面發展;

　　(2)機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能;

　　(3)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的惟一途徑。

　　12、教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求?

　　(1)根據教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀手段。

　　(2)直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。

　　(3)重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。

　　13、試論教師主導作用和學生主體作用相統一的教學規律。

　　(1)教學過程既要有教師的主導作用，又要有學生的主體作用。

　　(2)教師要對教學過程起主導作用。

　　(3)教師要尊重學生的主體地位，充分發揮其學習主動性。

　　(4)把發揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。

　　14、怎樣在教學中培養學生的智力技能?

　　(1)確立合理的智力活動原型;

　　(2)有效進行分階段練習;

　　(3)在練習過程中應注意激發學生的積極性和主動性;注意原型的完備性、獨立性和概括性;適應培養階段的要求，正確使用語言;注意學生的個別差異。

　　15、怎樣培養學生的創造性思維?

　　(1)激發好奇心、求知欲。培養創造動機;

　　(2)培養發散思維和集中思維相結合的能力;

　　(3)培養發展學生的直覺思維的能力;

　　(4)促進創造性的活動，培養創造性的個性品質。