25.你作為一個(gè)新教師,有學(xué)生說你講課不如以前的老師講的好,你要怎么做?

參考答案：

如果我是該老師,我會做以下處理

第一,課后進(jìn)行反思,反思自己的問題;

第二,找該班一兩位同學(xué)了解,希望老師在哪方面要努力;

第三,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

總之,我會認(rèn)真對待老師和學(xué)生對我提的建議,積極促進(jìn)自己的進(jìn)步。

26.有上課突然聽到有人哎呦一聲,原來是同學(xué)在班長的凳子上放圖釘,你會怎么處理?

參考答案：

如果我是該班的班主任,我會做以下處理

第一,詢問班長有沒有大礙;

第二,開展正常的課堂教學(xué);

第三,課下找學(xué)生談話,了解放圖釘?shù)脑?/span>;

第四,對該學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,并引導(dǎo)其認(rèn)識錯(cuò)誤。

總之,我會用愛心、耐心責(zé)任心對待每一位學(xué)生,用發(fā)展的眼光看問題。

27.兩個(gè)孩子打架,家長不相信是自己孩子的錯(cuò),也不相信老師,作為班主任,怎樣處理?

參考答案：

如果我是該班主任,我會做如下處理

第一,將兩位孩子叫出來,說清楚問題的關(guān)鍵;

第二,引導(dǎo)兩個(gè)孩子化解矛盾;

第三,向家長講道理,讓家長明確同學(xué)之間良好關(guān)系的重要性;

總之,作為教師,我應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,積極主動的促進(jìn)兩名學(xué)生矛盾的化解。

28.課間樓梯擁擠,作為值班老師怎么辦?

參考答案：

如果我是值班老師,我會做以下處理:

第一,引導(dǎo)上樓梯的學(xué)生按秩序走右邊,下樓梯的學(xué)生按秩序走左邊;

第二,放學(xué)后,做一個(gè)提示牌;

第三,向?qū)W校提建議,建議班主任開展上下婁梯注意安全的班會。

總之,我會用愛心、責(zé)任心關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

29.父母離異學(xué)生成績下降,作為老師你怎么辦?

參考答案：

如果我是該老師,我會做如下處理

第一,引導(dǎo)該生不要受父母離異的影響

第二,引導(dǎo)班干部平時(shí)多關(guān)心和照顧該生

第三,成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)該生和其他學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長。

總之,作為教師,我會用愛心、耐心責(zé)任心對待每一位學(xué)生,積極促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,做學(xué)生的保駕護(hù)航者。

30.老師對學(xué)生說,你們比上一屆的差多了,你怎么看?

參考答案：

該老師的做法不正確。

第一,該老師沒有具體問題具體分析

第二,該老師沒有樹立正確的教師觀

第三,該老師沒有樹立正確的學(xué)生觀;

第四,該老師沒有用發(fā)展的眼光看問題。

總之,作為老師,應(yīng)該相信學(xué)生是發(fā)展中的人,具有可塑性,對學(xué)生要有愛心和耐心,更要有責(zé)任心。

31.張老師在課上經(jīng)常給學(xué)生普及一些科學(xué)小發(fā)明,有的老師覺得這是不合理的,你怎么辦?

參考答案：

如下處理

第一,向老師講解重要性,能增強(qiáng)知識面,擴(kuò)大視野,增長見識。

第二,針對學(xué)生的不同興趣、愛好,促進(jìn)其向自我感興趣的方向發(fā)展。老師井為其提供幫助。

第三,邀請老師一起觀摩本班學(xué)生的科學(xué)發(fā)明小創(chuàng)造,以及本班學(xué)生的紀(jì)律和考試情況,證明不會耽誤學(xué)習(xí),反而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,教師要不斷更新教育觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。